리더십
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리더십 역량향상과정
신동국
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강의개요
√학습 목표 - 구성원을 명품으로 만들어 개인과 조직의 상호 Win-Win을 도모할 수 있다 - 시너지를 창출하는 조직운영을 통해 조직의 경쟁력 향상에 기여 할 수 있다 - 커뮤니케이션 활성화를 통해 업무 효율을 극대화할 수 있다 √구성원들이 스스로 일을 해내지 못하고 늘 시키는 일만 한다면 그 조직은 자율성이 떨어져 큰 성과를 기대하기가 어렵습니다. 리더는 결과를 낳은 사람이 아니라 결과 창출의 과정을 도와주는 산파가 되어야 합니다. 필요할 경우에는 적시에 개입 코칭을 통해 문제해결을 촉진해야 합니다. 따라서, 리더의 역할과 자세 등을 조직의 각종 사례와 더불어 동영상을 시청하면서 가슴 뛰는 감동을 경험하게 됩니다 √커리큘럼은 리더의 직급에 따라 보정 운영될 수 있습니다
강의대상
전사원
강의방식
커리큘럼 참조
-
커리큘럼
· 총 5개 모듈 · 15시간
모듈01
강의
3시간
제1장 리더의 역할
√ 구성원 스스로 깨우쳐 움직이게 도와줘라
- 결과창출의 과정을 돕는 산파가 되라
- 적시에 개입?코칭하여 문제해결을 돕는다
√ 세종대왕의 인재관에서 배워라
- 존중과 인정은 사람을 변화시키는 첩경
모듈02
동영상
3시간
제2장 리더의 인력관리
낙인은 금물
- 장점을 찾아내면 기적이 벌어진다
- 때로는 인정과 호통을 병행하라
√ 건강한 조직문화
모듈03
사례
4시간
제3장 기적의 팀워크로 무장하기
신나는 일터 만들기
- 조직문화가 우리의 경쟁력을 좌우한다
- 내가 먼저 긍정적인 영향력을 행사하라
- 복제된 사고와 행동이 우리의 조직문화로 정착된다
모듈04
강의
2시간
제4장 마음을 얻는 커뮤니케이션
√ 긍정적 자세로 되는 방법에만 집중하게 하라
- 자세가 100점 만점
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강사정보
신동국 강사
분석적인 멘토형
인재육성 통한 국가 경쟁력 창출
대한민국 명강사 경진대회 그랑프리 수상
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사내강사양성과정
- 강의에도 종류가 있습니다. 살아숨쉬는 강의와 죽은 강의가 있습니다. 똑같은 내용임에도 불구하고 열정과 사명감이 묻어나는 강의가 있는가 하면 그렇지 못한 강의도 있습니다. 또 어떤 사람이 강의하면 너무나 쉽고, 어떤 사람이 강의하면 어렵거나 지루하기도 합니다. - 따라서, 본 과정에서는 각종 사례와 동영상을 통해 죽은강의가 아닌 살아숨쉬는 강의를 할 수 있도록 도와드립니다
신동국 강사
|강사양성
몰입 흥미를 유발하는 참여 교수법
[학습 목표 : 참여와 몰입을 불러 일으키는 교수법 습득] √ 나는 할 이야기를 다 했는데 청중이 내 말귀를 못 알아듣는다 또는 몰입도가 떨어진다고 하소연하는 분이 있습니다. 내가 무슨 이야기를 했는지는 중요하지 않습니다.지식이나 정보를 퍼붓듯이 전달하는 데에만 치중한 결과입니다. 같은 내용을 전달하더라도 학습자들을 몰입 집중시킬 수 있는 교수법을 장착한다면 흥미를 유발하면서 이해도와 설득력이 배가됩니다. √ 따라서, 본 장에서는 학습자들을 끊임없이 몰입 집중시킬 수 있는 참여교수법에 대해 사례와 동영상을 통해 학습합니다.
신동국 강사
|강사양성
S-OJT 멘토링 과정
√학습 목표 - 사명감을 갖고 행동으로 보여주는 S-OJT를 행할 수 있다 - S-OJT 의 전략적 전개방법을 조직에 접목시킬 수 있다 - 단계별 적절한 코칭으로 구성원의 역량향상에 기여할 수 있다 √ 신입사원의 조직전력화와 OJT 멘토링을 체계적으로 진행할 수 있도록 돕는 프로그램입니다 - 기존의 OJT는 기술습득에 포커스를 두었다면, 본 과정은 기술습득은 물론 인재양성을 염두에 두고 진행을 합니다. 또한, 기존의 OJT는 가르침 그 자체로 끝나지만, 본 과정은 자기계발과 자기주도적 문제해결을 통해 학습문화, 혁신문화 조성에 큰 기여를 할 수 있습니다
신동국 강사
|리더십
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