4차 산업혁명과 미래 인재의 DNA

- 강의에도 종류가 있습니다. 살아숨쉬는 강의와 죽은 강의가 있습니다. 똑같은 내용임에도 불구하고 열정과 사명감이 묻어나는 강의가 있는가 하면 그렇지 못한 강의도 있습니다. 또 어떤 사람이 강의하면 너무나 쉽고, 어떤 사람이 강의하면 어렵거나 지루하기도 합니다. - 따라서, 본 과정에서는 각종 사례와 동영상을 통해 죽은강의가 아닌 살아숨쉬는 강의를 할 수 있도록 도와드립니다

[학습 목표 : 참여와 몰입을 불러 일으키는 교수법 습득] √ 나는 할 이야기를 다 했는데 청중이 내 말귀를 못 알아듣는다 또는 몰입도가 떨어진다고 하소연하는 분이 있습니다. 내가 무슨 이야기를 했는지는 중요하지 않습니다.지식이나 정보를 퍼붓듯이 전달하는 데에만 치중한 결과입니다. 같은 내용을 전달하더라도 학습자들을 몰입 집중시킬 수 있는 교수법을 장착한다면 흥미를 유발하면서 이해도와 설득력이 배가됩니다. √ 따라서, 본 장에서는 학습자들을 끊임없이 몰입 집중시킬 수 있는 참여교수법에 대해 사례와 동영상을 통해 학습합니다.

√학습 목표 - 구성원을 명품으로 만들어 개인과 조직의 상호 Win-Win을 도모할 수 있다 - 시너지를 창출하는 조직운영을 통해 조직의 경쟁력 향상에 기여 할 수 있다 - 커뮤니케이션 활성화를 통해 업무 효율을 극대화할 수 있다 √구성원들이 스스로 일을 해내지 못하고 늘 시키는 일만 한다면 그 조직은 자율성이 떨어져 큰 성과를 기대하기가 어렵습니다. 리더는 결과를 낳은 사람이 아니라 결과 창출의 과정을 도와주는 산파가 되어야 합니다. 필요할 경우에는 적시에 개입 코칭을 통해 문제해결을 촉진해야 합니다. 따라서, 리더의 역할과 자세 등을 조직의 각종 사례와 더불어 동영상을 시청하면서 가슴 뛰는 감동을 경험하게 됩니다 √커리큘럼은 리더의 직급에 따라 보정 운영될 수 있습니다