문화
인문학
감성 힐링! 스트레스 킬링! 영화인문학
최태영
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강의개요
1. 교육 목적 가. 영화의 발달 과정을 이해하며 감상과 소통의 즐거움을 더하고 인생에 긍정적 영향을 주기 위함이다. 2. 교육 목표 가. 대중 매체인 영화를 감상하며 업무 스트레스를 해소하고 감성 회복에 도움을 준다. 나. 영화를 소재로 개인 취향과 생각을 공유하며 관계 소통을 활성화한다. 다. 예술작품으로서 영화 창작 과정을 들여다보며 창의성 발현을 이해하고 일상에 응용한다. 3. 교육생 기대효과 가. 영화를 보는 시선을 넓히고 표현 실습하며, 인생에 감성을 충족할 수 있다. 나. 영화를 소재로 취향과 가치관을 소통하며, 문화인으로서 안목을 갖출 수 있다. 다. 작품의 창작 과정에 대해 공유하며, 창의성을 인식하고 업무와 생활에 응용할 수 있다.
강의대상
전사원
강의방식
커리큘럼 참조
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커리큘럼
· 총 4개 모듈 · 4시간
모듈01
게임, 강의, 시청각
1시간
M1. 영화 이해 및 감상
º 한국영화 100년 산책 <기생충> <미나리>
- 봉준호, 윤여정, 김기영 & 오마주(homage)
º 강의장1열 띵작매치 1탄 : ‘스포츠 영화’ 1편
- 미국 야구영화 <머니볼> & 변화의 힘
모듈02
강의, 실습, 발표
1시간
M2. 인생 작품 표현
º 강의장1열 띵작매치 1탄 : ‘스포츠 영화’ 2편
- 한국 레슬링영화 <반칙왕> & 주도적 삶
º 나의 인생작품 한 문장(logline)으로 표현하기
- logline : 작품의 방향을 일러주는 하나의 문장
모듈03
게임, 강의, 시청각
1시간
M3. 감상 시선 확대
º 영화와 현실을 보는 감상 시선
- 인물(actor)과 사건(action) 중심으로 영화보기
º 강의장1열 띵작매치 2탄 : ‘가족 영화’ 1편
- 일본 가족영화 <그렇게 아버지가 된다> & 자기 이해
모듈04
강의, 토의
1시간
M4. 인문 소양 함양
º 강의장1열 띵작매치 2탄 : ‘가족 영화’ 2편
- 미국 가족영화 <단델리온 더스트> & 타인 이해
º 개인 취향과 예술의 의미
- 피에르 부르디외 : 사적인 취향의 힘
강의교안
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강사정보
최태영 강사
목표 뚜렷한 멘토형
'밝고 건강한 삶'을 위한 주도적 교육
자신감(학습자의 눈높이에서 자상한, 실증 이론과 직장 경험에 기반한 신뢰성, 예술에 기반한 감성 소통)있는 강의
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일하는 즐거움 향상을 위한 스트레스관리 교육
1. 교육 목적 가. 조직 구성원의 직장 스트레스를 관리하여 정서 회복에 도움을 주고 일하는 즐거움을 향상한다. 2. 교육 목표 가. 스트레스와 번아웃에 대한 긍정적 이해로 업무의 거리감과 관계의 냉소성을 줄인다. 나. 감정의 발현 원리를 이해하고 자기 감정을 인지하며 정서를 회복한다. 다. 일하는 즐거움을 높여 업무 생산성 향상을 지원한다. 3. 교육생 기대효과 가. 스트레스 긍정적 이해와 부정적 영향 관리로 직장 내 건강한 생활을 유지할 수 있다. 나. 감정을 인지하고 정서를 회복하여 관계에서 발생한 미해결 감정을 해소할 수 있다. 다. 일하는 즐거움와 직무 성취도를 높여 업무 생산성을 향상할 수 있다.
최태영 강사
|스트레스 관리
서로를 배려하는 문화 조성 '조직 갈등 관리'
1. 교육 목적 가. 조직 갈등을 인식하고 대응 방안을 점검하며 구성원의 자율적인 갈등관리 역량을 향상한다. 2. 교육 목표 가. 조직 갈등의 유형과 해결 과정을 학습하며 갈등관리의 중요성을 파악힌다. 나. 구성원의 갈등 대응 방안을 점검하고 낮은 상태를 보완하며 협력의 필요성을 인지한다. 다. 조직 갈등의 효율적 해결법과 효과적 소통법을 실습하여 실제 적용한다. 3. 교육생 기대효과 가. 조직 갈등 유형과 해결 과정을 학습하며 갈등을 긍정적으로 인식할 수 있다. 나. 갈등 대처 방안을 점검하고 협력을 지향하며 갈등관리의 자율성을 향상할 수 있다. 다. 갈등 예방을 위한 대인 관계적?조직 구조적 환경을 조성할 수 있다.
최태영 강사
|갈등관리
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